United International College
蔡孟翰教授在第二次國情國學研討會上介紹了日本及歐美各國的書院歷史與現狀。其中不同的風俗，不同的文化，不同的觀感，不同的理念，讓UIC眾多未曾多關涉此領域的師生都大開眼界。而蔡孟翰教授在講學過程中的激情、博學、幽默也贏得了許多同學的喜愛。
書院精神與大學教育
記者：蔡孟翰教授您好，非常感謝你在國情國學研討會上給我們分享你的知識與見解，讓我們受益匪淺。今天我們討論了書院傳統與書院精神，你對書院這種教育模式持比較肯定的態度，是因為我國現有的國立大學的這種教育模式有一些比較明顯的缺陷麼？
蔡教授：舉一個比較極端的例子吧。現在臺灣的大學內的一些學者已經產生了這樣一種觀念：講學不如研究。也就是說他們更願意去做文章並發表到學術期刊上，而不願意去教學。
記者：為什麼會產生這樣的情況？
蔡教授：這是現有教育體制造成的一種現象。在臺灣，研究論文的發表直接與職稱的升遷掛鈎。並且，論文必須用英文寫作，並發表在外國的學術期刊上才算有效。同時，發表論文不僅可以得到一筆不少的稿費，還可以提高自己的知名度，于名於利都有好處。而教學生呢？現在誰會去評價你教學生教得好不好，又如何去評價呢？所以甚至有一部分學者將教學生看作是一種累贅，因為這沒有名也沒有利。當然也有人士對此不屑一顧的，但原因或者是因為學者家裏本來有錢--我有一個北大的朋友就是這樣的；或者，他已經寫了極暢銷的書而出名了。而且並不是他寫了暢銷書就符合規定了，是沒人敢說他了，因為他出名了。而且，在國內出書的情況也越來越少，這也是制度問題。
臺灣這種用英文發表文章來考核教師的制度，雖然看起來是追求一種客觀標準，而且是全世界定的標準，把知識像產品一樣生產出來，數量控制，品質保證，這是做過頭了。你想想有多少人會去買英文的學術期刊，去看你的論文？不過這也有一些好處，那就是讓那些十幾年都不寫文章的學者必須寫文章。劍橋就有那種很多年都只是教書而不寫文章的人。
記者:這種情況會造成了知識的象牙塔？
蔡孟翰教授：對。這是學者的社會責任感下降的表現。大學的使命是什麼？是把學生教好。老師的責任是什麼？用中國的一句古話來說便是傳道授業解惑。如果學校連這樣的使命感都沒有，老師連教學生這樣的責任都看成是一種負擔的話如何能夠培養出優秀的學生？學校還能叫一個好學校麼？
記者：那內地這種狀況嚴重麼？
蔡孟翰教授：這我不大清楚，不過我的一個好朋友告訴我北大的光華管理學院已經有這樣的傾向了。
記者：那麼書院如何能夠彌補這樣的情況呢？
蔡孟翰教授：書院這種特殊的私立學校，它可以獨立于政府，超越世俗的評價，因此它具有一定的社會價值。在美國，英國，日本等發達國家私立學校扮演著很重要的角色。比如說日本的四大名校中就有兩大是私立的，與公立的大學旗鼓相當。而中國的私立大學太少，而且擺脫政府影響的也不多。所以我們應該增加私立學校，提高私立學校的地位。
書院精神與監督意識
記者：今天我們知道了書院有一種學術自由的精神，這會帶來怎樣的好處呢？
蔡孟翰教授：這種學術自由會使學生更加地懂得民主，你看現在的政府有太多的事沒有受到人民的監督。比如說三峽水利工程，現在政府也承認這是一個問題。因為三峽水利工程的原因，整個長江流域的生態都發生了變化。你看連四川的有些地方如今已出現了乾旱。這樣算下來中國的損失也是一筆無法計算的天文數字啊。同時這樣對環境的破壞也將深深地影響以後的人的生存條件。你看大西北，原來那裏是有象居住的地方啊，據說曾經是一片森林。但是從春秋的戰火，綿延到唐代的安史之亂然後歷經1800多年到了今天，你看看現在的大西北是什麼樣子。而更該想想的是中國有幾個大西北可以在破壞？如今長江流域的生態環境已經因三峽而有所改變，而黃河的水也每年在斷流，政府也應該將事實告知人民。
當然我們也可以說人民目前還沒有這樣的意識去監督政府。你看中國的GDP。一般各省都會把自己的GDP報出來，公佈給大眾。據說有人曾將各省報出的GDP進行整合，然後與國家出臺的GDP比較，結果差距不小。第二年國家就不許各省把GDP報出來了。我有一個朋友自己去把各省的GDP找來，算了算與國家出臺的資料還是差了不少。不過現在已經管得很嚴了，很難找到各省的GDP了。再想一下那水北調工程，這麼做就真的好麼？真的有用麼？北方那些農業用水的價格是很低廉的，農民就可以大量的種植棉花等，而不在乎用水多少。這樣就會造成北方的水需求量非常的大。是不是可以想出其他的辦法去減少北方農業的用水量，比如說把水的價格提高到正常水準等辦法。光是南水北調是不行的。但這些政府都沒有告訴大眾，我們需要一個更加民主與清明的政府，但同時也需要更多有清明心靈的人們去監督政府。
記者：那麼書院在這些方面能起到怎樣的作用？
蔡孟翰教授：書院所具有的脫離政府影響的形式與它自身所具有的自由學術的精神能夠影響人們以更加清醒的頭腦，更加客觀的觀察，得到相對正確的結論。受到這種教育的人來監督政府，可使政府更加清明，更加民主。
記者：也就是說，書院這種特殊的教育模式能夠為我們帶來更多的知識，更自由的思想，更民主的意識？
蔡孟翰教授：對。這源於書院本身的形式與精神使它具有了這樣的社會價值。這是公立大學很難具備的。
記者：謝謝教授接受我們的採訪，讓我們收益匪淺。
儘管有很多問題想向蔡教授請教，但由於時間的關係，只能匆匆結束。通過此次採訪，我們不但對教授本人有了更深入的瞭解，而且也更深刻地體會到了當今教育等社會問題的。希望下次的國情國學研討會教授能再次來到我們學校，帶來新的知識，新的精神，新的風采。
（本文系根據錄音整理，未經蔡孟翰教授本人審閱）
撰稿：2007級財務專業 周艾佳
